Le Collège Ingénierie et Architecture a pour ambition de former des ingénieurs, des docteurs et des architectes qui contribueront par leurs compétences techniques intellectuelles et leurs qualités humaines à construire le monde de demain.
Le Collège Ingénierie et Architecture travaille au service du monde socio-économique en offrant des formations d’excellence en adéquation avec les besoins actuels et futurs de notre société et en participant aux innovations technologiques nécessaires à son développement.
Pour réussir ce challenge l’université internationale de Rabat à regrouper au sein du collège Ingénierie et Architecture les 3 piliers de l’enseignement supérieur que sont la formation, la recherche scientifique et l’innovation.
En ce qui concerne la formation , le Collège I&A regroupe l’ensemble des formations d’ingénieurs de l’UIR et d’architecture.
Plus de 2500 étudiants sont formés dans 3 écoles d’ingénierie (Ecole supérieure d’ingénierie en énergie (ECINE), Ecole supérieure d’ingénieurs en informatique et numérique (ESIN) et la School of Aerospace and Automotive engineering (SAAE) forment les futurs ingénieurs aux grands défis scientifiques, sociétaux, technologiques et économiques de demain dans un large spectre de disciplines comme le Big data, la cyber sécurité, la sécurité des système informatique, l’aéronautique, l’automobile et les énergies renouvelables.
Et Plus de 1000 étudiants sont formés à l’école supérieure d’architecture de Rabat (ESAR) qui propose quant à elle une formation de haut niveau menant à une pratique nouvelle du projet architectural adapté au contexte du bassin méditerranéen et africain.
L’ensemble des filières de formation dans notre collège sont accréditées et leurs diplômes sont reconnus équivalents aux diplômes nationaux.
Le Collège Ingénierie et Architecture s’est engagé également dans un processus d’Accréditations Internationales.
La recherche
40 enseignants chercheurs et environ 70 doctorants mènent leurs travaux de recherche dans l’un des 2 laboratoires de recherche :
- Le Laboratoire des Technologies de l’Information et de la Communication (TIClab) développe des recherches dans les domaines de l’intelligence artificielle, de la science des données (Big Data), des systèmes cyber-physiques et de l’internet des objets.
Les domaines d’application sont nombreux et correspondent aux problématiques actuelles : environnement et climat ; ville intelligente ; systèmes de transport intelligent ; systèmes énergétiques intelligents ; bio-informatique et e-santé ; cybersécurité ; analyse des réseaux sociaux.
- Le laboratoire des Energies Renouvelables et Matériaux Avancés (LERMA) développe des recherches dans les domaines de l’énergétique, des matériaux, de la modélisation numérique et de la mobilité.
Les domaines d’application sont variés, on peut citer l’automobile et l’aviation (allègement des matériaux, électro-mobilité), les énergies renouvelables (stockage de l’énergie, photovoltaïque), le bâtiment (thermique du bâtiment), mais aussi le corps humain (Bio-mécanique).
Le collège I&A abrite également deux laboratoires de recherche internationaux (LIA) avec des équipes nationales et étrangères notamment françaises et américaines :
- LIA DATANET : Big Data et réseaux à large échelle est issu d’une collaboration de longue date entre des instituts français (CNRS et Université de Lorraine) et marocains dont le CNRST et l’UIR.
- LIA ATLAS : Association Trans-méditerranée des Laboratoires pour des Applications en énergie Solaire est issu d’une collaboration entre l’UIR, le Centre national de la recherche scientifique et technique du Maroc et l’Université Mohammed V (Maroc), Georgia Tech Lorraine, et le CNRS (France).
Le collège I&A participe également avec les autres collèges de l’UIR au premier OpenLab du groupe PSA sur le continent africain : OpenLab PSA@Maroc « Mobilité durable pour l’Afrique », structure mixte entre le monde académique et l’industrie automobile.
Grâce aux travaux de recherche d’excellence des 40 enseignants chercheurs et des 70 doctorants, l’UIR a été classée en 2021 à la première place des universités marocaines pour ses recherches dans le domaine de l’Energie et à la 2e place en sciences informatiques. (Classement scimago : https://www.scimagoir.com/institution.php?idp=78892 )
Et l’ innovation avec le Tech Center de l’UIR dont la vocation est d’accueillir les grands équipements nécessaires à la réalisation des contrats de recherche des laboratoires ou aux travaux pratiques d’étudiants comme le système de dessalement de l’eau de mer, les installations liées à l’électromobilité ou l’éolienne de 7,5 kW et de participer aux travaux de prestations de service pour des partenaires industriels.
Cet écosystème permet d’assurer une formation de qualité des ingénieurs et architectes ainsi que des docteurs dans des domaines en adéquation avec les besoins en compétences du monde du travail.
- Composé d’une majorité d’enseignants-chercheurs, le corps professoral forme les futurs ingénieurs au métier de demain en dispensant des cours de formation générale jusqu’à des cours très élaborés à la pointe des dernières innovations qui s’appuient sur leurs travaux de recherche.
- En architecture, les formations sont assurées par des architectes de terrain permettant aux futurs lauréats d’être ancrés dans la réalité du métier.
- Le recrutement des enseignants et enseignants chercheurs formés principalement à l’international a permis également de développer des collaborations en termes de formation avec la mise en place d’échange d’étudiants et de double diplomation, de thèse en cotutelle et de répondre aux appels d’offre internationaux.
- Les nombreux contrats de collaboration avec l’industrie offrent une proximité métier à nos étudiants et de nombreuses possibilités d’offre de stage et de recrutement. De grands groupes marocains et internationaux, ainsi que des PME sont partenaires de nos écoles et participent à l’élaboration de notre stratégie de formation. Ils sont à nos côtés dans la définition des programmes et développent des projets de recherche.
- Les élèves ingénieurs confrontent et développent leurs connaissances et leurs compétences au contact du monde économique tout au long de leur formation à l’occasion de stages, de cours dispensés par des intervenants extérieurs, de parrainages, de visites d’entreprises, de forums métiers, de projets d’ingénierie réalisés pour le compte d’entreprises, de projets de fin d’études, etc.